Evolución de las TIC's como recurso didático

Años 50

• Comenzamos a tener los primeros ordenadores de mayor capacidad. El UNIVAC, se utilizo para realizar el censo de EE.UU.
• Aparece el IBM 701 se podía introducir datos a través de tarjetas perforadas.
• El primer disco duro fue inventado por IBM y se llamo Romac 305. Pesaba mas de una tonelada. 

Años 60

• USA y ESPAÑA utilizan la computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria.
• Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono.
• Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red para objetivos militares. 

Años 70

•  Las escuelas comenzaron a introducir computadoras, para apoyar las tareas de tipo administrativa.
• Aparece el Correo Electrónico.
• La fibra óptica fue una gran novedad en dicha década.

 Años 80

•  Apareció el primer teléfono móvil.
• En 1989 se creó Word Wide Web, la conocida www. 

 Años 90

• Salen al mercado las computadoras multimedia.
• Programas completos: bases de datos educativas, programas de simulación y se modernizan la funcionalidad de los software.
• Boom en educación con el uso de internet y word wide web.
• Versiones más modernas de programas multimedia.

 Actualidad

• Se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico orientándose a las necesidades curriculares.
• Gracias el desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del Word Wide Web, en muchos países se han implementado las practicas de educación a distancia.
• Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje. 

 

El futuro de las TICs en la educación 

La evolución de todas estas tecnologías, tanto hardware como software, es imparable y asombrosa. No es dificil suponer que en un futuro muy próximo las herramientas serán mucho más potentes y ofrecerán un abanico mucho mayor de posibilidades a toda la comunidad docente. Un ejemplo de ello es la integración de los nuevos dispositivos ultraportátiles en las aulas, que podrían sustituir fácilmente a los pesados libros y los cuadernos.
También permitirá incorporar a la docencia la realidad aumentada, tecnología incipiente hoy en día, que permitirá combinar las realidad captada por un dispositivo con elementos ficticios que permitan simular de forma fidedigna procesos físicos generados por ordenador.
Todas estas tecnologías suponen sólo la parte más visible de una revolución continua que acaba de empezar, y que, como con cualquier cambio de paradigma tecnologíco, se ha tenido que enfrentar a las desconfianzas iniciales de educadores y padres.
Sin embargo, empieza a revelarse ya como un potentísimo conjunto de herramientas destinado a un fin trascendental: la formación integral de una generación que, en pocos años, tomará las riendas de nuestra sociedad. Una sociedad global, cambiante y en la que los desafíos se suceden, y que necesita de unos profesionales formados y preparados para los retos que van a afrontar.

Bibliografía:
http://www.slideshare.net/betianalorenzetti/la-historia-y-la-evolucion-de-las-tics
http://catedratelefonica.ulpgc.es/aulatelef/index.php/las-tics-en-la-educacion